回答：反复推敲、锤炼语句：
要做到长话短说，遣词造句能力是一个极为具有重要的方面，所以我们口头语言表达时，尤其是在正式的场合，一定问题要注意通过文字的推敲和锤炼，力求能够做到一字不多、一字不易，精益求精。
2、明确重点、突出主旨：
重点不明确是造成话语哕唆拖沓的重要原因之一。要想使话语简洁明了，首先要对自己谈话的内容做认真的思考，明确中心，抓住要点。
以下是一些常见的方法：
去掉冗余的词语：在句子中去掉一些冗余的词语，让句子更加简洁明了。
缩写词组或短语：将一些较长的词组或短语缩写，以缩短句子长度。
使用代词：使用代词代替前面提到的名词或短语，以减少句子长度。
省略重复的部分：如果一个句子中有重复的部分，可以省略掉其中的一部分，让句子更加简短。
简化句子结构：将复杂的句子结构简化，使用更简单的表达方式来表达意思。
去掉不必要的修饰语：去掉一些不必要的修饰语，让句子的重点更加突出。
使用缩写：使用一些常见的缩写，如“etc.”、“e.g.”等，可以让句子更加简短。
总之，把句子长话短说需要我们平时多练习、多思考，逐渐提高自己的语言表达能力。
以下是我的回答，四年级长话短说的方法指导主要包括以下几点：
明确重点：在简短的话语中，要明确地表达出重点内容，避免冗长的描述和无关紧要的细节。
选用简单句：使用简单、明了的句子，避免复杂的句子结构和冗长的表达方式。
精炼语言：尽量用最少的语言传达意思，删除不必要的词语和冗余的句子。
突出关键词：在简短的话语中，突出关键词或短语，使重点更加突出。
避免使用长句：将长句分成几个短句，或者用简短的词语代替长句，使表达更加简洁明了。
多练习：通过多练习长话短说，可以提高语言表达能力，使表达更加简明扼要。
遵循这些方法指导，可以让四年级学生在说话时更加简洁明了，提高沟通效率。
长话短说，还不如不说，我觉得所谓的事情没办法长话短说，我真的不知道如何去说起这件事情，如果要想我说的话，我们就见面好好的聊，如果不想让我说的话，从此以后我不想再说了，我真的不知道你是如何这样的讨厌我，才让我这样减少我的言语。
如果你跟别人聊天或者说事情的时候，对方只是你普通的朋友，叫你长话短说，那你就说我说完了，拜拜。这样是很礼貌的回答，还表达了自己的不满。
如果对方是你的至亲，或者是长辈叫你长话短说，你就应该把自己要说的话整理一下，简单扼要的快速说出来，因为对方也许有急事，着急。
1.为了把信息传递完整，抱歉我不能长话短说，我怕如果有遗漏的，领导会责怪我的，所以请你耐心的倾听我所讲的话。
2.这件事情非常的重要，没办法长话短说，我也想长话短说，可是万一漏了什么没说，就会导致很多方面出错的，保险起见，你只能耐心听了。
如果别人说呢，长话短说，你该怎么回复？
你应该这样回复。嗯，那没有什么事情了。他觉得他说想让你长话短说呢，就可能觉得你太啰嗦了，打扰了他的时间，所以这时候呢嗯，你要某个继续跟他说，就要剪短一点儿，直奔主题。
要么你就不要再说了，就直接说没事了，你就转身就走就可以了。
