谈读书
培根
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文***藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，***学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
1．给文段划分层次，并概括每层的大意。
左右结构，部首:讠，
“评”，普通话读音为píng。“评”的基本含义为议论，评论，如评议、评语；引申含义为判出高下，如评比、评定。
在现代汉语中，“评”字还表示评语；评论的话，如好评、社评。
评，会意字。从言(讠)，表示用语言作出评判；从平，表示评判应公平；平(píng)亦声。評简化为评。本义是评论、批评。
【评】这个字的结构是左右结构。部首是讠字部。笔画是七画。
（评）这个字的读音是（píng）念第二声。
基本释义：1.评论；批评。 2.评判。 3.姓。
常见组词：1；评奖-通过评比对先进的给以奖励。 2；评论 - （动）批评或议论。（名）批评或议论的文章。 3；批评- 指出优点或缺点。专指对缺点和错误进行分析并提出意见。 4；评价-评论价值高低。
【评】这个字的结构是左右结构。部首是讠字部。笔画是七画。
例句:
（6）老师对每个同学都应该做出公正的评价。
（7）评价一所学校工作的好坏，主要应看这所学校是否全面地执行了党的教育方针。
（8）评价历史人物应不失偏颇。
（9）关于这本书的评价，好坏都有，毁誉参半。
（10）人民对党的好干部焦裕禄给予很高的评价。
（11）我们要用历史唯物主义的观点评价历史人物。
（12）评价一个同学,应该一分为二,不能只是吹毛求疵,把人说得一无是处
