【***梗概】
据报道，近日，福州一名8岁的小男孩提了个问题：二年级课本有篇文章《羿射九日》，前一段刚提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又提到“他蹚过九十九条大河”，羿是怎么蹚的？这个问题，被妈妈何女士晒到朋友圈，引起了广泛的讨论。
人民出版社做出回应：联系上下文，“蹚”字的确用得不恰当。教材编写组正在认真研究，会对教材进行适当修改，下个版本的教材这个问题就解决了。
【***分析】
这个小朋友质疑的精神值得我们称赞，通过翻看字典，我们发现：“蹚”的一个意思是“ 从有水、草的地方走过去”，如蹚水过河。另外一个意思是：“用犁、锄等把土翻开，把草锄掉”如蹚地。既然河水都已经没有水了，再用这个“蹚”字就不太合适。这真是一个厉害的小朋友。
除了对小朋友称赞，还要对出版社称赞，出版社教材编写组正在认真研究，估计下次版本修订就会把这个字换掉。对一个字认真推敲，让我想到了孔子时候的“两小儿辩日”，两个小孩问孔子到底是哪个太阳离我们更近，孔子也回答不出来。
中国教材编写的质量真的不敢恭维，整个理念都跟不上。故事机械、死板、毫无创意，一味地说教，不关注学生的兴趣，不关注知识应用和问题解决，学生看多了会变笨。
我女儿读中班的时候，给她订了《幼儿画报》，《幼儿画报》3个主人公是红袋鼠，火帽子（是只鸡）和跳跳蛙，这三个都是吃货，经常教人做吃的，这一次，火帽子做了炖鸭汤，跳跳蛙做了红烧鱼。我女儿当时就乐了：火帽子做鸭汤还不如把自己炖了，跳跳蛙红烧鱼不如红烧青蛙呢！让我哭笑不得，是啊，你一只鸡凭什么炖鸭子给别人吃？！
女儿大班的时候，想让她学点数学，就去书店找教材。好家伙，教材倒是很多，没有一本能用，都是机械训练，让学生写数字，1+1 1+2的练习。我顿时没了兴趣，这些机械训练的东西怕把孩子看傻了。后来买了日本多湖辉的数学教材，人家都是在教孩子们玩，通过设置情境，让学生解决问题，在玩中学数学，不知不觉的就学到了数学知识，而且都是挑战性的问题，锻炼学生思维。
我在市面上就没有看过中国优秀的教材，所以我一直给孩子看国外的绘本和教材，没办法，中国的教材不能看，会把孩子带笨了。
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这个肯定是瞎扯，当然，咱最擅长瞎扯了。要是一个家长连个孩子都扯不过，那就别混了。
先看起因:
这个故事呢，说的很好，又漏洞百出。
我觉得就一个好处，把后羿，羿分清了，
我小时候，听的故事都是后羿射日，这里面变成羿射日了。。。
由此可见后羿的传说其实系误传，真正射日英雄是“羿”，两者之间差了很多年，一个是尧帝时期，一个已经到了夏朝。后羿是一个造反派，最终也死于部下的反叛。羿是英雄，后羿是反贼，两者身份悬殊。
这个先不说，先说乌鸦喝水的故事。写个故事就是瞎编的。乌鸦弄几千个石子丢瓶子里，有那功夫也找到喝水的地方了。
开始说漏洞。
没有水，后羿要去射日，如何蹚过河？
这是一个八岁男孩之问！
读了课文巜羿射九日》，他问妈妈——
＂文章前一段描述的‘江河里的水被蒸干了’，下一段却说到蹚过九十九条大河’，江河都干了，还怎么蹚”？
母亲觉得有理，将她的疑问晒到了朋友圈，引起了网友的广泛的热议。
每年，全国数以万计的小学语文教师和小学生使用着部编版语文家教材，已有几年。每天语文课堂上给分析字词句、朗读课文。众多的专家，老师、学生几年下来，竟没有人发现这个疏漏，或者发现了，也只是讨论讨论。但是小冯小朋友却发问了，为了这个＂蹚＂字，小朋友的妈妈妈也较了真。
母子俩的神配合，竟然最终使得人民教育出版社做出了回应——
我看到了这个八岁的孩子眼里最初的好奇，和还没有被嘲笑泯灭的质疑的勇气，他的眼里没有权威，他看到了，想到了，他就说出来了！
我更看到了一个母亲对于一个孩子而言，不仅是生命的延续，也是灵魂的锻造。她的形象影响着孩子的一生，在孩子的教育中的作用举足轻重。她是孩子第一次质疑第一声好奇的鼓励者。当初，如果孩子问了，母亲一笑而过，就不会有现在这个结果。也许孩子以后就不再问了。
答题/帅小西De--期待为您解惑！
小西今天下午看到这个报道时，回想起自己的小学生涯，感觉差距非常大，现在的小朋友真的聪明。
记得小时候我们也学过《羿射九日》的故事，还看过后羿射日的动画片。神话故事中的后羿是我们心中的大英雄，射掉10个太阳中的9个，拯救了人类。
但是，小西还听过盐城老家另外一个说法，盐城市的射阳县据传是因精卫填海、后羿射日而得名，甚至还有一处景点-后羿公园。老人们常说“射阳”二字可不是乱起的啊！
事情原委：
小西特地查了下字典，“蹚”的一个寓意是“ 从有水、草的地方走过去”，如蹚水过河。小西觉得这个问题提的非常有意思，如民间传说故事的“卧冰求鲤”也不是我们常说的王祥揭开衣服卧在冰上，讲冰融化开后鲤鱼跳出。
其实在《搜神记》中记载的是“父母有疾，衣不解带。母常欲生鱼，时天寒冰冻，祥解衣，剖冰求之。冰忽自解，双鲤跃出，持之而归”，在《晋书卷三十三·列传第三》中也有类似记载，本意是“剖冰”而不是“卧冰”。科学上来讲，较厚的冰层表面约零下10度，卧上去表皮、真皮渔皮下组织还不得冻伤，甚至带走人体温度，患失温症而死亡。
因此，羿射九日的故事也无法用科学来解释，不过针对“蹚”这个动词的用法是有疑惑。
在小西看来，质疑《羿射九日》的事情本身也许并不复杂。抛开这个***，单纯就福州8岁小孩思考之后的疑惑，值得我们肯定。老师们常说，你们要青出于蓝而胜于蓝，不要一味的接受而不懂质疑。不过，作为神话故事，有不少夸大的成分，上天入地无所不能。这也是文学作品的特点，充满神奇的想象，如“江河里的水被蒸干了”就是类似的描述。
《智者和年轻人》阅读参考答案如下:
1.画掉第1自然段中括号里不恰当的字。
2.填空。
“长途跋涉”的“涉”用部首查字法，先查 ，再查 画。在字典中的解释有：①蹚着水走，泛指渡水；②经历；③牵连，关联。在该词语中“涉”应选第 种解释，与该词意思相近的词还有 。
3.从文中找出合适的词语填在括号中。
拼命（） 渴求（） 大口（） 紧紧（）
4.“他的身体已经被水淹没，但他仍然向着大海深处前进”一句中，加点的“他”指的是 ；“一分钟后他放开了年轻人”一句中，“他”指的是 。
5.年轻人请求智者告诉他什么？智者是怎么回答的？对智者的话应怎么理解？
答案:
1.画掉：慢 坚
个人看法:
发动战争事情无非就是为了占有征服，汗血宝马只是一个导火索，今天想要汗血宝马明天就想要西域美女，最后就是那一整片土地上的所有东西，人的欲望就是这样，没有满足的那天的。
汉武帝在中国的历史记载中是属于那种文韬武略，才智双全的伟大帝王。按道理说，他做事应该会顾全大局，以江山社稷的安危为重，但是为了得到良马，不惜向异国大宛发动战争。其原因有以下几点：
首先，优良的马种在古代是非常受重视的，因为古代的军事力量主要靠马匹和兵器，而马是很有灵性的动物，它不但能护主，还会有效的配合作战，使将士们提高了作战能力。所以它在战场上的重要性高于一切，因此也颇受历代帝王的喜爱。而当时的汗血宝马是世界上血统最纯，最珍贵的马种，它不仅样貌好看，还有着不错的耐力和长途跋涉的持久力，整个马身自上而下都透露着一股神秘感，似乎它真有神奇的力量一样。传说它的脖子前部流出的汗能呈现出血红色，故名汗血宝马。虽然汉朝时中原疆域辽阔，但是汗血宝马却一匹难求。
它产于远在中原之外的大宛国，也就在今天的库图曼斯坦附近。汉武帝得知良马在大宛，便立刻派使臣前去商议，能否用一匹纯金打造的金马来换得汗血宝马。不料，大宛国王的爱马之心甚于汉武帝，他不仅没换，还将大汉使臣***，并劫去了金马。这将大汉王朝的尊严置余何地？于是，愤怒的汉武帝派李广利率军前去攻打大宛边境的郁城，但李广利并未攻下，且损兵折将，只好退回。无奈又带着大量珍贵物品前去，此时的大宛国实力已不如往日，便和汉军议和，最终李广利成功引进汗血宝马，到唐朝时还在延续。
其次，汉朝时我国马匹虽种类繁多，但都体型粗大，和珍贵优秀的汗血宝马相比，此乃相差甚远，而汉武帝又是个识马，爱马之才，所以对汗血宝马甚是喜欢，因此不惜发动战争也要将汗血宝马引进中原。
在中国古代战争中，马的地位极其重要。在众多战马中，汗血宝马又无疑是马中的佼佼者。汗血宝马最初产自西域，中原并没有这样的品种。据说汉武帝为了得到汗血宝马，不惜发动对大宛的战争。不过分析起来，汉武帝发动对大宛的战争，目的并不单纯为了汗血宝马，至少有以下三点：
一是为了获得汗血宝马，这是无疑问的。尽管汉朝是以农耕为主社会，但在与匈奴的抗衡中，马成了重要的战略物资。汉武帝倾慕西域汗血宝马，专门派遣使者前往大宛，愿意用金钱珠宝换取大宛的汗血宝马。不想，大宛国居然拒绝了。这显然激怒了汉武帝。为此，不惜通过战争来夺取汗血宝马。
二是通过战争建立起大汉朝在西域的政治权威。西汉经过前几代君主的经营，到了汉武帝时期国力已经相当强盛。后世有“犯我强汉者，虽远必诛”一语，便是出自汉武帝时期。区区一个仅三十多万人口的大宛国，居然拒绝了汉武帝的请求，这无疑很挫伤大汉朝的尊严。汉武帝最终以死亡五万多人的代价，击溃大宛国，如愿获得汗血宝马，是有宣扬大汉帝国的国威的成分的。果然，此后西域诸国愿意与大汉朝通商往来。
三是与汉武帝的西方求仙活动有关。汉武帝执著于寻求长生不老之术，在东部沿海地区求仙多年未果，转而将目光放到了西域地区。当时人认为“西王母国”在西域，由于汉武帝对见西王母、求仙得道的心情特别急切，因此迫不及待的派遣张骞出使西域和李广利发动对西域的战争，以求打通“西王母国”的交通要道，见到传说中的西王母，获取长生不老之术。
