情商，有分寸、懂礼节、识高低、知进退，这几样，或天生就有，或读书悟得。
而人情练达，也是追求一个分寸、礼节、高低、进退。
但人情练达的那个“练”字，却是大有***。
它风雨交加后的洗练、是烽火狼烟之后的淬炼、是风霜雷电之后的历练、是餐风露宿之中的锻炼。
我，宁要情商，不要练达。
一个“练”字，半山风雨半生泪。
曾经沧海难为水，除却巫山不是云，情商高低的说法，其实是体现时代大环境的某个代名词代称，无论是什么称谓，以前现在，情商高的人一定是学识渊博，眼界高阔，阅人无数，经历丰富，已经到了世事洞明皆学问，人情练达即文章的高明境地。这样的人肯定让你感觉如春风拂面暖心舒适，能让你如高山流水遇知音，因为他的修养修为，学识才艺，言谈举止无一不让你佩服的五体投地。试想人生能遇见这么样的一个不得了的人，岂不是幸甚至哉不亦乐乎！
首先，你要理解什么叫情商高，情商高就是说这个人会交流，和他交谈能让人感觉舒服，不存在尬聊，不小心捅的人痛处之类的现象。你所谓的“让人感觉到***”本身并不是情商高的表现，他可能只是会说好话，拍须溜马。这类人就会给人不好的印象会感到***
1、如果情商高，那就不会让你感觉太***
2、如果让你感觉太***，那就不是情商高
3、情商高的人绝对会让人感觉很好相处，很舒服，纵使你觉得他说的都是套路，或者都是表面上的话，但是你当时的感觉绝对还是很乐呵的，不打笑脸人，不就是这个意思吗？同样一个情商高的一个情商低的，不同的方式给你表达一样的话题时，你肯定还是喜欢情商高的表达方式。
情商高的人一般会掌控大局，会照顾到每个人的情绪，所以一般一个好的领导者情商都比较高。
感觉他们都有种魔力，信任他的人会继续信任他，不信任他的人多接触几次下来他也能让你对他刮目相看。
高情商的人肯定也有自己不喜欢的人，但他能从不喜欢人的身上发现别的优点，好像他们根本就不在乎自己喜不喜欢你，他们只在乎你喜不喜欢他们。
我们一般就喜欢跟自己喜欢的人交往，碰到自己不喜欢的人立马变脸，都不想理。到我们常常忽略了一点，每个人都有自己的优点缺点，俗话说多个朋友多条路，说不好那天别人也会对你伸出援助之手。所以人前还是要给别人留三分面子，日后好相见。心里明明不喜欢他，干嘛要跟他还装的没事人一样，这样太***啦！如果这样想的话，只能说自己还不成熟，祸出口出，多磨练磨练就知道即使自己想成为高情商的人也不一定学的来，要天份的，就自有羡慕的份啰！
情商好的人往往很大的特点是善于说话，善于去交流去和别人表达，那么情商高的人有什么特点呢？
1 给别人足够的优越感
每个人都不会拒绝甚至无法拒绝优越感，只有情商低的才会去贬低别人抬高自己，而情商高的人都是通过偏低自己来抬高别人，从而赢得别人好感。
2情商高的人会赞美
巧妙的完美可以快速拉进和别人的距离感，陌生感，比如，在一个美女面前夸她相貌出众也许人家早就听腻了，但是如果你夸她思维敏捷就会有很好的效果。
3情商高的人会聊天
情商高的人很注意聊天的氛围，在聚会场合，不会夸夸其谈一个劲说某件事，而是找一个大家都感兴趣的话题；而且高情商的人不会揭别人短，哪怕是最熟悉的人。同时情商高的人懂的在人前表扬，人后批评，永远不会让别人难堪。
所以以上就是小编所分享，确实和高情商的人相处真的舒服，毕竟是情商，所以真***大家子细细体会。
世事洞明皆学问，人情练达即文章。意思说的是：把世间的事弄懂了处处都有学问，把人情世故摸透了处处都是文章。
这句话出自《红楼梦·第五回》，原文节选：
宝玉在东府神游幻境，因午困而须小憩，遂到尤氏上房。一进门，见正面高悬一联“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。宝玉一见此等言词，立即叫道：“出去，出去！”因此才转到秦可卿室中。
读者大多数认为，这是宝玉对“世事人情”厌恶，对“学问文章”的反感。其实并非如此，这是宝玉的误读，也是对曹雪芹的曲解。
分析：“世事洞明皆学问，人情练达即文章”这一对联是儒家的传统观念，表达的是儒家思想中的入世的一面，也是封建道德标准之一。而《红楼梦》所表达的是反封建的思想，也就是反封建正统的思想，因而脂砚斋会把它评为“此联极俗”。
情商在高中学习中的作用主要有：
1.建立良好的师生关系。情商高的同学能够与老师相处成为朋友，建立起良好的互动，促进教与学的过程高效进行。比如，有的同学经常与老师沟通交流，无论是学习也好，生活的困惑也好，通过与老师的交流来提升自己。
2.组成学习进取的伙伴关系。情商高的同学能够和学习好的同学达成一片，在与他们相处的过程中，学习他们的一些学习方式方法，促进自己的学习。
3.构建和谐的人际关系网络。情商高的同学，善于与他人相处，能够与班级上的各个同学融洽相处，形成自己的朋友圈。
我认为情商在高中学习中起着的作用是，能够促使学生具备自我内在持有的良好心态和拥有源源不断的坚强意志力，来确保他们敢于面对任何困难与挫折的挑战，成为一名优秀而又充满智慧的学习者。
新的时代，什么样的学生才能算得上是一名真正的优秀学生？我们的“智慧教育创新理论”的教育观点认为：所谓一名优秀的学生：真正明白与懂得人活着并不是全为了将来幸福，只是一味地追求好成绩；更重要的是懂得人活着的意义，是为了帮助服务他人来体现自身存在的价值；懂得成为一名好学生必须让自己具备身心健康的基础；必须具备会做人和能做事的素质与能力。
而任一个学生要想成为优秀而充满智慧的好学生的基础，源于必须具备高情商的素质和潜能，因为高情商不仅仅是开启心智大门的钥匙，更是影响个人命运的关键因素。但学生的高情商的素质和潜能的培养，是需要通过我们的《学生励志法则80条》的系统教育与培养，才能取得更好的成效和收获。因为我们研究认为，一个人的高情商可以通过后天努力创造出来。再则，一个人提高情商的过程，其实就是一种自我丰富、自我认知的过程。
再者，学生的学习是一个系统工程。学习活动是由智力和非智力两个子系统共同完成的。智力系统是由观察力、记忆力、注意力、想象力、思维力和综合实践能力组成的，这几种能力是理性的思维能力，也是学习活动的核心智力因素，其综合测定的结果，就是人们所说的智商；非智力因素是由人的动机、兴趣、情绪、意志、性格、行为习惯等组成，是处理个人和人与人之间情绪的能力，简称情商，在我们的“智慧教育创新理论”知识体系中，我们一贯认为，情商是任何一个人在学习和事业上获得成功的动力和根本保证。
情商在高中学习作用很重要
情商影响人际关糸，师生关糸。
心情，事情，通情达理，都与情有关，情商高会顺风顺水，春风得意。
关糸好坏影响心情，进而影响事情，也影响学习啊。
情商高，会讨喜，人际关糸会好。
被老师喜欢，认可，鼓励，学习状态会不一样。
被同学认可，欣赏，喜欢，可互相帮助，互相鼓励。
能融入学校，班集体中，人是环境产物，影响心情。
为将来步入社会，打下良好的人际关糸基础。
人成事
要想分析情商的作用，首先得知道什么是情商？
情商包括5个方面：
自我管理、管理情绪、人际关系、应对挫折，识别他人情绪。
从这几个组成部分看，你就可以看到情商的重要性了。
看那些学霸，基本都能很好的管理自己，具有很强的抗压能力，能很好的管理自己的情绪，能处理好与老师，家长，同学的关系。
相反，看那些成绩差的同学，都具有自我管理能力差，情绪控制能力差，抗压能力差等特点。
所以，无论是老师，还是家长，都应该注重培养孩子的情商，这不仅影响学习，同样也影响工作。
情感智商包含了自制、热忱、坚持，以及自我驱动、自我鞭策的能力。 对于高中学生来说，学习中的情商高当然就是指那些有自制能力，热爱学习，热爱思考，有自己的想法，而且能够用文字表达出来。坚持自己的风格，不要盲目跟风。向朋友学习，其实同学身上有很多值得我们学习的地方的，当然如果觉得有些人的风格跟自己格格不入，就没必要委屈自己去交这个朋友了。要有自己的目标，为了目标不懈努力，***外部的诱惑，一切为了更好的未来，当然也要让自己现在的小日子开开乐乐的
世事洞明皆学问，人情练达即文章。意思说的是：把世间的事弄懂了处处都有学问，把人情世故摸透了处处都是文章。
这句话出自《红楼梦·第五回》，原文节选：
宝玉在东府神游幻境，因午困而须小憩，遂到尤氏上房。一进门，见正面高悬一联“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。宝玉一见此等言词，立即叫道：“出去，出去！”因此才转到秦可卿室中。
读者大多数认为，这是宝玉对“世事人情”厌恶，对“学问文章”的反感。其实并非如此，这是宝玉的误读，也是对曹雪芹的曲解。
分析：“世事洞明皆学问，人情练达即文章”这一对联是儒家的传统观念，表达的是儒家思想中的入世的一面，也是封建道德标准之一。而《红楼梦》所表达的是反封建的思想，也就是反封建正统的思想，因而脂砚斋会把它评为“此联极俗”。
