长话短说，是指表达者在表达时挑拣重点内容有条理的组织语言，使内容言简意赅。
缩句，是将句子中的主语、谓语、宾语中心词留下组句，余下删掉，如果谓语中有否定词也留下。
以下是我的回答，四年级长话短说的方法指导主要包括以下几点：
明确重点：在简短的话语中，要明确地表达出重点内容，避免冗长的描述和无关紧要的细节。
选用简单句：使用简单、明了的句子，避免复杂的句子结构和冗长的表达方式。
精炼语言：尽量用最少的语言传达意思，删除不必要的词语和冗余的句子。
突出关键词：在简短的话语中，突出关键词或短语，使重点更加突出。
避免使用长句：将长句分成几个短句，或者用简短的词语代替长句，使表达更加简洁明了。
多练习：通过多练习长话短说，可以提高语言表达能力，使表达更加简明扼要。
遵循这些方法指导，可以让四年级学生在说话时更加简洁明了，提高沟通效率。
长话短说能使人感觉话说的很精练，说话的人很精明。那么怎样才能做到长话短说呢？
我认为在说话前应仔细推敲，要明确说话的重点，要突出说话的主旨，在说话的时候头脑要清醒、思路要清晰、层次要分明，把握好话题的“方向盘”，把握住说话的重点。
一、明确重点、突出主旨
重点不明确是造成话语啰唆拖沓的重要原因之一。要想使话语简洁明了，首先要对自己谈话的内容做认真的思考，明确中心，抓住要点。
二、思路清晰、层次分明
有些时候，说话者如果脑子里是一塌糊涂的一篇、一片，啰嗦拖沓就在所难免了。要想使话语简洁明快，需要在把问题想清楚的基础上，理清思路，安排好话语的结构层次，若能这样，说话的时候就能放得开，收得住，谈得有序，说得有条理。
三、反复推敲、锤炼语句
要做到长话短说，遣词造句也是极为重要的方面，所以口头表达时，尤其是在正式的场合，一定要注意文字的推敲和锤炼，力求做到一字不多、一字不易，精益求精。
