比的第一笔是：横
比的笔顺是：横、竖提、撇、竖弯钩
比bǐ
(1)（动）比较；较量：～武｜～干劲。
(2)（动）能够相比：坚～金石。
(3)（动）比画：连说带～。
(4)（动）对着；向着：民兵用枪～着特务。
(5)（动）仿照：～着葫芦画瓢（比喻模仿着做事）。
(6)（动）比方；比喻：把帝国主义～作纸老虎。
(7)（动）比较同类数量的倍数关系；其中一数是另一数的几倍或几分之几：这里小麦和水稻的产量约为一与四之～。
读音：[bǐ]部首：比比的释义：
1.较量高低、长短、远近、好坏等 。
2.能够相匹 。
3.表示比赛双方胜负的对比。
4.表示两个数字之间的倍数、分数等关系 。
5.譬喻，摹拟（文学写作的两种手法。“比”是譬喻；“兴”是烘托）。～画。～况（比照，相比）。
6.靠近，挨着 。
7.和，亲 。
8.及，等到 。组词：集比 [ jí bǐ ] ：收集比较。对比 [ duì bǐ ]： 两种事物或一事物的两个方面] 相对比较。将心比心 [ jiāng xīn bǐ xīn ] ：设身处地地为别人着想。千金比屋 [ qiān jīn bǐ wū ] ：有千金财产的人家一家连着一家。句栉字比 [ jù zhì zì bǐ ] ：犹言逐字逐句仔细推敲。天涯若比邻 [ tiān yá ruò bǐ lín ] ：原为唐诗一句。 王勃《送杜少府之任蜀州》:海内存知己，天涯若比邻。现在常用来表达对远方友人的情谊，特指对外国人的情谊
瓢，表示数字3。
瓢，就是把葫芦从中间分成两瓣，从外形上来看就和数字里面的 3非常相似，一个葫芦可以做成两个瓢。
瓢，就是用葫芦干壳做成的勺，用锯子锯开后得到的两半，一般用来舀水，或用来晒各种***用，人们习惯当水瓢用，其特点轻便，还能漂浮在水面。
葫芦在华中地区种植的比较多。
有关抄数学答案的笑话层出不穷，之前在抖音上看到这样一条短***，老师在发试卷时表扬了某位学生，他的试卷完成的非常不错，其中某道题全班只有不多几位同学做出来了，老师就邀请这位同学上黑板来给大家讲讲这道题，结果这位学生在黑板前站了许久之后来了一句:"老师，我不会"，老师就问：“那你试卷上的答案是怎么来的？”学生看包不住了，就承认了自己是抄的别人的答案。
老师有一双火眼金睛，基本上看完学生的答题就能判断出学生的作业时自己写的还是抄的。抄写的作业时有明显的痕迹的，之前听过一个笑话，一位同学在抄别人的作业时竟然连名字也照抄了；还有很多学生在抄作业的时候由于比较匆忙，把答案都给抄错了，还错的非常离谱；还有某些学生的作业突然有了180°的大转弯……，这些不正常的表现都有可能是抄答案造成的。
一位比较有经验的老师在看了学生的作业后，很多时候不用去询问，就可以判断这位学生的作业时自己完成的还是照答案写的，因为老师对学生的很了解，对学生的答题习惯和思路也很了解，哪些题目是学生能自己解答的，哪些方法是学生能想到了，老师在心里往往会有一个判断，当然这种判断在也许会存在不准确的情况，但大多数情况下还是比较准确的。
在学习的过程中，独立自主完成练习和作业很重要，为什么要抄答案呢？是不愿意做还是不会做。不想做就是懒得过，自己能做的题嫌麻烦，但又为了应付老师，于是就抄答案来完成，很多学生的***期作业都是这样完成的。还有一种情况就是遇到了自己不会做的题，但又不得不去做，于是就想到了抄答案。
对于自己本来不会做的数学题，但又要完成作业，可不可以抄答案呢？个人认为是可以的，但抄答案的时候也需要注意，不是将答案一字不漏地抄下来。因为这样做首先很容易露馅，这还不是最重要的，最重要的是照抄答案对自己的学习没有帮助，即便是把作业完成了，但在学习上也没有收获和长进。
抄答案还不如不做。不管你怎么抄，抄的多完美。老师都能一眼看出来。某个知识点不会你瞎编乱造抄的。那数学老师一改作业，看看你哪个地方，不是一环扣一环。老师一眼都看出来你是抄的。老师闭着眼打对号，可能不知道你是抄的，你还是老老实实的把老师讲的知识点掌握的了，知识点不会，可以请教同学和老师。把它弄通弄懂，然后你把答案写下来，不管你写的多不完美，老师也会看到你是经过思考写出的答案。抄答案不是骗别人，是骗自己。所以我们还要端正学习态度，认真的对待学习。
谢谢邀答！关于【怎样抄数学答案，抄的比较像是自己写的？】的这个问题，我的回答：只要你的数学答案是抄袭其他同学的或标准答案，不管有多么像，都是没有多大意义的，物理、化学也是如此。如果是语文，英语，历史，地理，生物，政治等学科抄袭答案的话，也许能在大脑中留下一丁半点的印象的，抄的多了，也许会有点效果的，但是我也不会支持的。
我的建议是，请你上课认真听讲，不懂就问，独立完成作业，不明白的问题，可以及时向老师、家长或同学请教，真正理解和学会以后，再自己亲自写出答题过程，坚持下去，时间长了，你就会慢慢地改掉依赖别人，抄袭作业的不良习惯的！
祝你努力学习，早日成才！
对于抄作业这个事情，确实不太好，老师布置作业主要是为了检测同学们对知识的掌握程度已经作为巩固复习用，如果实在不会做的话可以请教同学或者老师，如果条件不允许的话，宁愿不抄，空着交作业的时候跟老师说明原因
这种想法是不对的，知之为知之，不知为不知，是知也。怎么能想着抄作业呢？
老师布置作业就是要检查学生对知识掌握的情况，做到心中有数，适当调整教学进度。错题比较多就集体订正，少量错误个别辅导。
况且抄了别人的作业，自己一点都没动脑，不知道还是不知道，下次遇到同类型的题目，仍然不会做，总不能一直指望着抄吧。
相信别人不如相信自己，人家写的答案也不一定正确，还授人以柄，说你抄袭。
学到自己脑子里的知识才是自己的，用知识来武装自己，才是正确的选择。
